Висвітлено актуальність проблеми переходу системи вищої педагогічної освіти від відтворення переданих знань і досвіду поведінки до творчого вироблення власних смислів і досвіду. Обгрунтовано перспективність розроблення в системі вищої школи технологій самопроектування і авторського проектування педагогічних систем, що базуються на синергетичній методології поєднання особистісного відкриття знань і творчості у процесі підготовки учителя. Розкрито переваги формування професійної свідомості майбутніх педагогів, яка характеризується самоорганізацією розвитку, відкритістю до змін і постійною взаємодією з об'єктами та суб'єктами.

Освещена актуальность проблемы перехода системы высшего педагогического образования от воспроизведения переданных знаний и опыта поведения к творческой выработке собственных смыслов и опыта. Обоснована перспективность разработки в системе высшей школы самопроектирования и авторского проектирования педагогических систем, которые базируются на синергетической методологии объединения личностного открытия знаний и творчества в процессе подготовки учителя. Раскрыты преимущества формирования профессионального сознания будущих педагогов, которое характеризуется самоорганизацией развития, открытостью к изменениям и постоянным взаимодействием с объектами и субъектами.

The article dwells upon problems of the author's designing in the system of higher pedagogical education, characterizes the correlation of the self- and author's designing, and promotes comprehension of a teacher's work system as an author's pedagogical system. The author of the article discloses the personal, reflective nature of pedagogical systems designed on the basis of synergetic methodology.

• Остапчук Олена Євгенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"