Висвітлено актуальну проблему педагогічних здібностей майбутнього вчителя. Досліджено розвиток педагогічних здібностей майбутнього вчителя музики, чинники їх розвитку в процесі навчання. Визначено психопедагогічні чинники розвитку емфатичних здібностей, які зростають з поглибленням життєвого досвіду. Представлено показники успішності навчання студентів з педагогіки в різних педагогічних закладах у 2008/2009 н. р. Обгрунтовано кореляційний зв'язок психічних чинників з успішністю навчання з педагогіки в студентів музичного факультету педагогічного закладу. Зроблено висновок про врахування в навчальній практиці ВНЗ музичного напряму виявлених психічних чинників, що найбільше впливають на розвиток педагогічних здібностей під час навчання, що сприятиме підвищенню ефективності навчання з предмета "Педагогіка".

Освещена актуальная проблема педагогических способностей будущего учителя. Исследовано развитие педагогических способностей будущего учителя музыки, факторы их развития в процессе обучения. Определены психопедагогические факторы развития эмфатических способностей, которые растут с углублением жизненного опыта. Представлены показатели успеваемости студентов по педагогике в различных педагогических заведениях в 2008/2009 учебном году. Обоснована корреляционная связь психических факторов с успешностью обучения по педагогике у студентов музыкального факультета педагогического учреждения. Сделан вывод об учете в учебной практике вузов музыкального направления выявленных психических факторов, которые влияют на развитие педагогических способностей при обучении, способствуют повышению эффективности обучения по предмету "Педагогика".

The urgency of the problem of pedagogical skills of future teachers. Investigated the development of pedagogical skills of future teachers of music, the factors of their development in the learning process. Іdentified factors of empathic abilities, which grow with the deepening of experience. Presents the progress of students on pedagogy in different educational institutions in 2008/2009 substantiated correlation between psychological factors and the success of training in pedagogy at the Faculty of Music student teaching institutions. Concluded that accounting practice in the training schools in musical direction, identified mental factors influencing the development of pedagogical skills in teaching, enhance the effectiveness of training on the subject "Education".

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"