Розкрито психологічну структуру феномена досвідченості, на якій, на думку автора, треба робити змістовий наголос, розглядаючи поняття компетентності. Зроблено порівняльний аналіз діяльнісного та компетентнісного підходів. Розглянуто особистісно орієнтований підхід як такий, що повністю асимілюється компетентнісним підходом, і який, грунтуючись на механізмах свідомості та самосвідомості, приводить до виховання в людини вищих сенсів життя, на які орієнтована її життєдіяльність.

Раскрыта психологическая структура феномена опытности, на которой, по мнению автора, надо делать смысловое ударение при рассмотрении понятия компетентности. Сделан сравнительный анализ деятельностного и компетентностного подходов. Рассмотрен личностно-ориентированный подход как такой, который полностью ассимилируется компетентностным подходом, и который, основываясь на механизмах сознания и самосознания, приводит к воспитанию в человеке высших жизненных смыслов, на которые ориентирована его жизнедеятельность.

The scientific concept "competence" is defined. On this principle, three levels of competence development are determined. Correlation between the developed form of competence approach and action approach as well as personality oriented approaches in pedagogics is discovered.

• Бех Іван Дмитрович (1940–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"