Визначено поняття якості освіти як її збалансовану відповідність різноманітним потребам: меті, вимогам, нормам (стандартам), умовам. Охарактеризовано складові якісної освіти і показники, котрі пов'язані з характеристикою освітнього закладу та результатами освітнього процесу. Відзначено чинники якості підготовки спеціалістів за умов сучасного ВНЗ. Аргументовано, що університетом вважають лише той ВНЗ, який проводить вагомі наукові дослідження й готує на цій основі кадри вищої кваліфікації. Розглянуто питання застосування інформаційних систем і технологій для забезпечення якості освіти.

Определено понятие качества образования как его сбалансированное соответствие разнообразным потребностям: цели, требованиям, нормам (стандартам), условиям. Охарактеризованы составляющие качественного образования и показатели, связанные с характеристикой образовательного учреждения и результатами образовательного процесса. Отмечены факторы качества подготовки специалистов в условиях современного ВУЗ. Аргументировано, что университетом считают только то ВУЗ, которое проводит важные научные исследования и готовит на этой основе кадры высшей квалификации. Рассмотрены вопросы применения информационных систем и технологий для обеспечения качества образования.

The concept of quality education as its well-balanced match the diverse needs: goals, requirements, norms (standards) conditions. We characterize the components of quality education and indicators related to characteristics of the educational institution and the results of the educational process. The factor of the quality of training in a modern university. Argued that the university consider only the university, which conducts important research and prepare on this basis, highly qualified personnel. The problems of information systems and technologies to ensure the quality of education.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"