Розглянуто існуючу в Україні систему зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО). Зазначено, що предметний тест з математики водночас вимірює і здатності до навчання. Проведено дослідження відповідей на тест двох великих груп випускників: медалістів та немедалістів. Відзначено, що тест має дві складові: вербально-комунікаційну та логіко-математичну, спрямовану на використання й розуміння базових математичних уявлень, а також логіку безпосереднього розв'язування задачі. Результати апробації тесту наведень в аналітичному звіті.

Рассмотрена существующая в Украине система внешнего независимого оценивания. Указано, что предметный тест по математике одновременно определяет и способность к обучению. Проведено исследование ответов на тест двух больших групп выпускников: медалистов и немедалистив. Отмечено, что тест имеет две составляющие: вербально-коммуникационную и логико-математическую, направленную на использование и понимание базовых математических представлений, а также логику непосредственного решения задачи. Результаты апробации теста приведены в аналитическом отчете.

Considered the existing system in Ukraine external independent evaluation. Stated that the subject math test simultaneously detects and learning ability. The study of responses to test two groups of graduates: medalist and nemedalist. It is notedthat the test has two components: verbal communication and logical-mathematical, aimed at the use and understanding of basic mathematical concepts, as well as the logic of the direct solution of the problem. Test results of testing are presented in the research.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"