Проаналізовано змістове наповнення чинної програми та підручника з рідної мови для V класу матеріалом із культури мови. Охарактеризовано кожну з чотирьох змістових ліній програми: мовленнєву, мовну, соціокультурну та діяльнісну, з яких перші дві є основними, а дві інші - засобом досягнення основної освітньої мети. Акцентовано увагу на широкому спектрі дидактичних можливостей для вдосконалення мовної культури учнів, які містить підручник О. Глазової, Ю. Кузнецова. Висвітлено результати спостереження за мовленням учнів V класу Дніпропетровської загальноосвітньої школи. Виявлено типові помилки у їх мовленні та запропоновано види роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів у процесі засвоєння мовних норм: ведення словничка, творчі завдання, ігри, використання комп'ютерних технологій.

• Алексєєва Вікторія В'ячеславівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"