Констатовано специфічність творчої педагогічної діяльності як засобу професійної орієнтації, професійного формування, осмислення власного професійного досвіду, творчого пошуку, посилення соціальної мобільності, у розумінні суті та феномену художньої творчості проявляється стимул до творчої і професійної діяльності. Розглянуто особливі функції художньої творчості: розвиток художньої обдарованості, залучення молоді до мистецтва та творчості, що надає можливість для соціалізації й соціальної адаптації особи в майбутньому; порівняно різні види художньої діяльності, нерівномірність їх розвитку. Зроблено висновок, що художня творчість - це процес створення нового шляхом перетворення набутих знань, здатність до нестандартних рішень, що художня творчість виявляється у виконанні художніх творів, у створенні нових художніх творів (продуктивна діяльність). "Акме" - вершина творчого розвитку особистості. Виокремлено важливі моменти у формуванні особистості студента: вибір творчої професії, становлення власної системи естетичних і художніх цінностей, необхідність подолання розриву між художнім ідеалом і реальністю творчості. Установка на успішне виконання навчального завдання - зацікавленість у пізнавальному процесі - усвідомлене ставлення до підсумку навчальної і творчої діяльності - три етапи моделі "ситуації успіху", що впливають на формування позитивного ставлення до навчального процесу.

Проанализировано художественное творчество в профессиональном воспитании студентов, которое формирует духовность и внутреннюю культуру личности. Это многогранная модель синтезированных искусств, основное значение которой заключается в выявление креативной индивидуальности, в профессиональном воспитании молодёжи, в качественном развитии общества, социокультурного пространства.

Artistic creativity in professional education of students which forms spir ituality and inner culture of person is analyzed in the article. It is a many-sided model of synthesized arts, the main sense of which is discovering of creative individuality,professional education of young people, qualitative development of society and social and cultural environment.

• Сугробова Юлія Юріївна (філософські науки)
• Карпова Ірина Сергіївна (біологічні науки)
• Карпова Ірина Гораціївна (педагогічні науки)
• Карпова Ірина Данилівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"