Актуалізовано необхідність вибору конкретної моделі організації та проведення науково-дослідницької роботи у навчальному процесі в гуртках, секціях дослідно-експериментального напряму позашкільної освіти фізико-математичного та технічного профілю. Визначено основну мету експерименту, розглянуто й охарактеризовано різні за ознаками види експериментів, серед яких природний, штучний, творчий, констатуючий, контролюючий, пошуковий, вирішальний, лабораторний. Акцентовано увагу на правильному виборі та розробці методик експерименту. Зазначено, що спільна праця над пошуково-науковою роботою - це шлях від технологій навчання "відповіді без запитань" до життєвих завдань та інтелектуальної ініціативи гуртківців.

Актуализирован выбор конкретной модели организации и проведения научно-исследовательской работы в учебном процессе в кружках, секциях опытно-экспериментального направления внешкольного образования физико-математического и технического профиля. Определена основная цель эксперимента, рассмотрены и охарактеризованы различные по признакам виды экспериментов, среди которых природный, искусственный, творческий, констатирующий, контролирующий, поисковый, решающий, лабораторный. Акцентировано внимание на правильном выборе и разработке методик эксперимента. Указано, что общая работа над поисково-научной работой - это путь от технологий обучения "ответы без вопросов" к жизненным задачам и интеллектуальной инициативе кружковцев.

The directions of work for the head of scientific and research, constructive and inventive activities in the educational institutions of different types for the pupils of middle and senior school age are given. Different kinds of experiments, regarding on type are considered.

• Калугіна Ірина Михайлівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"