Висвітлено необхідність функціонування загальноосвітніх шкіл-інтернатів для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Розкрито специфіку навчально-виховного процесу й особливості вихованців цих установ. Розглянуто значення терміна "загальноосвітня школа-інтернат". Визначено категорії дітей-сиріт. Виділено чинники, які впливають на організацію навчально-виховного процесу в інтернатних закладах. Досліджено коло завдань директора школи-інтернату та всього педагогічного колективу. Виділено головні завдання загальноосвітніх інтернатних закладів. Охарактеризовано пріоритети у роботі загальноосвітніх шкіл-інтернатів для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківської опіки.

Освещена необходимость функционирования общеобразовательных школ-интернатов для детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения. Раскрыто специфику учебно-воспитательного процесса и особенности воспитанников данных учреждений. Рассмотрено значения понятия "учреждения интернатного типа". Определены категории детей-сирот. Охарактеризован круг заданий директора школы-интерната и педагогического коллектива.

The article light up the necessity of function of general-education boarding-schools for orphans and the children deprived of parents guardianship and reveals the specific features of teaching and educative process and pupils' peculiarities of the institutions.

• Капітан Ольга Ігорівна (соціологічні науки)
• Капітан Ольга Ігорівна (соціологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"