Викладено сучасні підходи щодо роботи з інтеграції у соціум дітей з послабленим слухом у Нідерландах. Висвітлено досвід організації діяльності голландського інституту "Viataal" ("через мову") - ресурсного центру для людей з проблемами у сприйнятті та спілкуванні, співучасника українсько-нідерландської програми "Привіт", спрямованої на інтеграцію глухих шляхом поліпшення навичок спілкування й освітньої практики. Досліджено практику реалізації в Нідерландах ідеї "рюкзака" - додаткових коштів на освіту дітей з особливими потребами, які навчаються в загальноосвітній школі. Розглянуто систему обов'язкової освіти в Нідерландах й інтеграцію (включення) в неї дітей з особливими потребами, визначено роль батьків і батьківських організацій як повноправних учасників освітнього процесу.

Рассмотрены системные подходы к работе относительно интеграции в социум детей с ослабленным слухом в Нидерландах. Освещен опыт организации деятельности голландского института "Viataal" ("посредством языка") - ресурсного центра для людей с проблемами восприятия и общения, соучасника украинско-нидерландской программы "Привет", направленной на интеграцию глухих путем улучшения навычек общения и образовательной практики. Особое внимание уделено изучению практики реализации в Нидерландах идеи "рюкзака" - дополнительного финансирования образования детей с особенными потребностями, которые занимаются в общеобразовательной школе. Рассмотрена система обязательного образования в этой стране и интеграция (включение) в нее детей с особенными потребностями, раскрыта роль родителей и родительских организаций как полноправных участников образовательного процесса.

Paper highlights modern approaches to social integration of children with impaired hearing in Netherlands by the way of communikating and educational practice improving.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"