Розглянуто особливості функціонування системи освіти США, розподіленої на 16 000 освітянських округів, що, як правило, збігаються з виборчими, яку найправильніше можна сприймати як 50 фактично автономних моделей освіти. Висвітлено окремі аспекти управління освітою, особливу увагу приділено питанням організації та функціонування Шкільної ради, яку обирає територіальна громада, повноважні представники якої здійснюють ефективний контроль за діяльністю школи. Розкрито особливості професійної діяльності учителів та їх взаємовідносини з учнями. Показано переваги моделі постійного викладання вчителем одного предмета для окремої вікової категорії учнів. Охарактеризовано механізми фінансування й організації американської школи, класу. Наведено рекомендації щодо впровадження позитивного зарубіжного досвіду в українських школах, зокрема, введення у старшій школі спецкурсу "Мої фінанси".

Рассмотрены особенности функционирования системы образования США, разделенной на 16 000 образовательных округов, как правило, совпадающих с избирательными, которую правильнее всего можно воспринимать как 50 фактически автономных моделей образования. Проанализированы некоторые аспекты управления образованием, особое внимание уделено вопросам организации и функционирования Школьного совета, избираемого территориальной общественностью, уполномоченные представители которого осуществляют эффективный контроль за деятельностю школы. Раскрыты особенности профессиональной деятельности учителей и их взаиомоотношений с учениками. Показаны преимущества модели постоянного преподавания учителем одного предмета для определенной возрастной категории учащихся. Охарактеризованы механизмы финансирования и организации американской школы, класса. Приведены рекомендации о внедрении позитивного зарубежного опыта в украинских школах, в частности, введении в старшей школе спецкурса "Мои финансы".

This article reveals several points about educationand management in education in the USA; peculiarities specific aspects in teaching, relationship with teachers; maintaining of school surrouding about American experience to be successfully used in Ukrainian secondary schools.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"