Розглянуто питання вивчення словотворення на заняттях з англійської мови у немовному ВНЗ. Запропоновано проводити навчання словотвору у напрямі від твірних основ термінів до співвідносних з ними за структурою та семантикою похідних основ термінів. Розкрито сутність методу словотворчого аналізу термінологічної лексики, за допомогою якого студенти мають можливість продемонструвати специфіку будь-якої терміносистеми, більш глибоко та більш свідомо розуміти та запам'ятовувати терміни, що має велике значення для розуміння оригінальних текстів та спілкування англійською мовою з фахівцями певної галузі науки. Наголошено на необхідності створення навчальних словотворчих словників нового типу, які наочно відображають словотвірну структуру твірних основ термінів та співвідносних з ними похідних основ.

Рассмотрены вопросы изучения словообразования на занятиях по английскому языку в неязыковом ВУЗ. Предложено проводить обучение словообразованию в направлении от образующих основ слов к соотносительным с ними по структуре и семантике производных основ терминов. Раскрыта сущность метода словообразовательного анализа терминологической лексики, с помощью которого студенты имеют возможность продемонстрировать специфику любой терминосистемы, более глубоко и более осознанно понимать и запоминать термины, что имеет большое значение для понимания оригинальных текстов, а также общения на английском языке со специалистами определенной области науки. Подчеркнута необходимость создания учебных словообразовательных словарей нового типа, которые наглядно отражают словообразовательную структуру образующих основ терминов и соотносительных с ними производных основ.

Questions of the study of word formation in English classes in non-linguistic university. Proposed train afterward in the direction of forming the basis of words to correlative with the structure and semantics of the derivatives of the foundations of terms, from the study of theoretical problems of word formation to carry out practical work and the essence of the method formative analysis of the terminological vocabulary with which students have the opportunity to demonstrate the specificity of any terminology, more deeply and more meaningfully understand and memorize the terms, which is of great importance for understanding the original texts, as well as communicate in English with the experts defined the field of science. Theoretically, the expediency of the use of systematic exercises on word formation, and also provides options for their implementation. Highlighted the need for training a new type of word-dictionaries, which clearly reflect the formative structure forms the basis of terms and correlative with the derivatives of bases.

• Знаменська Іванна Владиславівна (філологічні науки)
• Романко Ірина Григорівна (1978–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"