Виявлено особливості принципів, видів, типів і форм педагогічного оцінювання, що були властиві для початкової школи в Україні у 20 - 30-ті рр. XX ст. Акцентовано увагу на певній розгалуженості контрольно-оціночного компонента навчально-виховного процесу. Констатовано, що перевірка знань учнів завжди була, є і буде важливою складовою навчального процесу.

Выявлены особенности принципов, видов, типов и форм педагогической оценки, свойственным начальной школе в Украине в 20 - 30-е гг. XX ст. Акцентировано внимание на определенной дифференциации контрольно-оценочного компонента учебно-воспитательного процесса. Констатирован факт, что проверка знаний всегда была, есть и будет важной составляющей учебного процесса.

The article deals with the features of principles, kinds, types and forms of the pedagogical estimation, peculiar to an elementary school in Ukraine in 20 - 30th years of XX century. The attention is stressed on the certain differentiation of a estimated component of teaching and educational process. The fact is ascertained, that examination always was, is and will be the important component of educational process.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"