Продемонстровано можливості застосування завдань на дослідження у процесі диференційованого навчання математики студентів та учнів, які не мають високого рівня навчальних досягнень. Зроблено висновок, що використання рівневої диференціації навчання математики в середній та вищій школі сприяє отриманню досвіду дослідницької діяльності, незалежно від рівня навченості.

Продемонстрированы возможности применения заданий на исследование в процессе дифференцированного обучения математике студентов и учеников, которые не имеют высокого уровня достижений в учебе. Сделан вывод, что использование уровневой дифференциации в обучении математике в средней и высшей школе способствует получению опыта исследовательской деятельности, независимо от уровня знаний.

This article proposes the ways of differential studying of mathematics in secondary and high schools.

• Чухрай Зоряна Борисівна (педагогічні науки)
• Чашечникова Ольга Серафимівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"