Висвітлено досвід викладання соціальної історії (СІ) в школах країн-членів Ради Європи, яке поступово віддаляється від концепції заучування офіційної правди про минуле і здійснюється за допомогою переглядання історичних каналів на телебаченні, також новим засобом у цьому стає Інтернет, який надає можливостей більше за будь-який традиційний підручник з СІ. Наведено зауваження європейських методистів, що у фільмах часто зменшують або виправдовують дії, чи навіть переписують історію заради ідеологічних інтересів, тому учителі повинні пояснити учням, що саме слід побачити за екранними образами, почути за текстом і враховувати: контекст, у якому створювався певний фільм; аудиторію, для якої був призначений фільм; мету, з якою він створювався тощо. Наголошено, що основним принципом розробки та відбору методичних прийомів організації навчання СІ є активна позиція школяра у навчанні, критичний підхід до джерел як носіїв історичної інформації й умінь використовувати їх на практиці повсякденного навчання.

• Акіншева Ірина Петрівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"