Проаналізовано досвід підготовки і підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в області інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ). Констатовано, що підготовка висококваліфікованих педагогічних кадрів, які володіють необхідним рівнем ІКТ стоїть на всіх рівнях державної системи педагогічної освіти, а також у ряді недержавних структур, що займаються підготовкою вчителів. Аргументовано, що формування ІКТ-компетентності вчителя у системі післядипломної педагогічної освіти може бути забезпечене за умов відповідності структури і змісту їх підготовки сучасним тенденціям розвитку інформатики. Визначено специфічні риси підвищення кваліфікації вчителя-предметника в сфері ІКТ та основні підходи до організації процесу формування ІКТ-компетентності.

• Чернікова Людмила Антонівна (педагогічні науки)
• Чернікова Лідія В'ячеславівна (технічні науки)
• Чернікова Лідія Федорівна (філологічні науки)
• Чернікова Лариса Іванівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"