Розглянуто питання індивідуальних і загальних методичних аспектів професійного зростання керівника навчального закладу. Визначено специфіку його роботи з тією чи іншою категорією педагогічних працівників, відображено основні функції керівника навчального закладу, його дидактичні, методичні знання. Виділено і схарактеризовано функції, що відображають зміст діяльності керівника: інформаційно-аналітичну, планово-прогностичну, організаційно-виконавчу, діагностичну. Вироблено показники для визначення рівня професійної підготовленості керівника (знання організаційно-педагогічних основ навчально-методичної роботи, науково-теоретичні знання, професійно-посадові вміння, застосування рефлексійних знань). Перераховано уміння, якими повинен володіти керівник навчального закладу. Наголошено, що пріоритетне місце у професійному зростанні керівника навчального закладу належить оволодінню сучасними методами навчання.

Рассмотрены вопросы индивидуальных и общих методических аспектов профессионального роста руководителя учебного заведения. Определена специфика его работы с той или иной категорией педагогических работников, отражены основные функции руководителя учебного заведения, его дидактические, методические знания. Выделены и охарактеризованы функции, отражающие содержание деятельности руководителя: информационно-аналитическая, планово-прогностическая, организационно-исполнительная, диагностическая. Выработаны показатели для определения уровня профессиональной подготовленности руководителя (знание организационно-педагогических основ учебно-методической работы, научно-теоретические знания, профессионально-должностные умения, применение рефлексивных знаний). Перечислены умения, которыми должен обладать руководитель учебного заведения. Отмечено, что приоритетное место в профессиональном росте руководителя учебного заведения принадлежит овладению современными методами обучения.

The article seals with the question of individual and also general methodological aspects of professional growth of educational institution manager. The specific character of the work of educational institution manager with different categories of pedagogical specialists has been determined. The main functions of educational institution managers, their didactic and methodological knowledge have been represented.

• Хільковець Василь Ульянович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"