Розглянуто розроблені кафедрою профосвіти ЦІППО ДВНЗ "Університету менеджменту освіти" НАПН України інноваційні підходи до проектування навчальних і навчально-тематичних планів підвищення кваліфікації за очно-дистанційною формою навчання керівників ПТНЗ. Ключовими для директора ПТНЗ визначено нормативно-правову та соціальну, комунікативну, діагностико-прогностичну, оцінно-аналітичну та коригувальну, організаційно-регулятивну та інформаційно-комунікаційну компетентності. Відзначено, що під час навчальних занять, круглих столів, семінарів створюються умови для задоволення потреб у професійному зростанні слухачів відповідно до сучасних вимог ринку праці та завдань модернізації освіти, причому інновацією є оновлення професійно-практичної підготовки, яке відбувається шляхом удосконалення методики та практики проведення виїзних занять у професійні навчальні заклади, на підприємства, виробничо-галузеві виставки тощо.

Рассмотрены разработанные кафедрой профобразования ЦИППО ГВУЗ "Университета менеджмента образования" НАПН Украины инновационные подходы к проектированию учебных и учебно-тематических планов повышения квалификации по очно-дистанционной форме обучения руководителей ПТУЗ. Ключевыми для директора ПТУЗ определены нормативно-правовая и социальная, коммуникативная и диагностико-прогностическая, оценочно-аналитическая и корректирующая, организационно-регулятивная и информационно-коммуникационная компетентности. Отмечено, что во время учебных занятий, круглых столов, семинаров создаются условия для удовлетворения потребностей в профессиональном росте слушателей в соответствии с современными требованиями рынка труда и задач модернизации образования, причем инновацией является обновление профессионально-практической подготовки, которое происходит путем усовершенствования методики и практики проведения выездных занятий в профессиональные учебные заведения, на предприятия, производственно-отраслевые выставки и т.п.

In the article the innovative going is considered near planning of educational and educational-thematic plans of in-plant training after by eye-distance by the form of studies of leaders of vocational education, structure and maintenance of which is formed on the basis of core competencies, that is base for this category of listeners of courses of in-plant training.

• Пащенко Олена Вікторівна (педагогічні науки)
• Пащенко Олег Леонідович (філологічні науки)
• Пащенко Олексій Валентинович (фізико-математичні науки)
• Пащенко Ольга Олексіївна (ветеринарні науки)
• Пащенко Олексій Вікторович (економічні науки)
• Пащенко Олександр Миколайович (юридичні науки)
• Пащенко Олександр Володимирович (економічні науки)
• Пащенко Оксана Василівна (економічні науки)
• Пащенко Ольга Петрівна (економічні науки)
• Пащенко Оксана Григорівна (філологічні науки)
• Мельник Олена Петрівна (юридичні науки)
• Пащенко Олексій В'ячеславович (технічні науки)
• Пащенко Олена Михайлівна (філологічні науки)
• Пащенко Оксана Василівна (економічні науки)
• Пащенко Олександр Анатолійович (1976–) (технічні науки)
• Пащенко Олександр Юхимович (педагогічні науки)
• Пащенко Олександр Олександрович (юридичні науки)
• Пащенко Олексій В'ячеславович (технічні науки)
• Пащенко Олена Олександрівна (медичні науки)
• Пащенко Олексій Георгійович (фізико-математичні науки)
• Пащенко Ольга Василівна (технічні науки)
• Пащенко Ольга Вячеславівна (економічні науки)
• Пащенко Олександр Євгенійович (хімічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"