Визначено й обгрунтовано організаційно-педагогічні умови інноваційного розвитку (ІР) ЗНЗ. ІР ЗНЗ визначено як процес керованих інноваційних змін педагогічної системи школи, усіх її компонентів (освітнього, дидактичного, виховного, управлінського, матеріально-технічного тощо) та їх структурних елементів, які призводять до якісно нового рівня її освітньої діяльності тощо. Виявлено об'єктивні суперечності, які гальмують ІР ЗНЗ. Виділено науково-методичні, нормативно-методичні, нормативно-правові, методичні, управлінські, фінансові, матеріально-технічні та соціально психологічні проблеми ІР. Виокремлено та схарактеризовано науково-методичні, нормативно-правові, організаційно-методичні і нормативно-методичні, методичні, управлінські умови ІР ЗНЗ, також ресурсне забезпечення та соціальні умови. Підсумовано, що перехід від традиційного до ІР школи вимагатиме досягнення і дотримання організаційно-педагогічних умов зазначеної моделі розвитку.

Определены и обоснованы организационно-педагогические условия инновационного развития (ИР) ОУЗ. ИP ОУЗ определено как процесс управляемых инновационных изменений педагогической системы школы, всех ее компонентов (образовательного, дидактического, воспитательного, управленческого, материально-технического и т.п.) и их структурных элементов, которые приводят к качественно новому уровню ее образовательной деятельности и т.д. Выявлены объективные противоречия, тормозящие IP ОУЗ. Выделены научно-методические, нормативно-методические, нормативно-правовые и другие проблемы ИР. Выделены и охарактеризованы научно-методические, нормативно-правовые, организационно-методические и нормативно-методические, методические, управленческие условия ИР ОУЗ, также ресурсное обеспечение и социальные условия. Подытожено, что переход от традиционного к ИP школы потребует достижения и соблюдения организационно-педагогических условий указанной модели развития.

The article is devoted to the problem of innovative development of general educational establishment. Author interpretation of concept "innovative development of general educational establishment" is given. The reasons of organizationally pedagogical problems of innovative development of general educational establishment are certain. Certain and grounded organizationally pedagogical terms of innovative development of general educational.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"