Наведено інноваційні технології, за допомогою яких формуються мовно-комунікативні уміння і навички ліцеїстів гуманітарних класів та стимулюється їх особистісно-розвивальна творчість. Відзначено, що творчі здібності особистості формуються під час активної творчої діяльності, яка потребує нестандартного мислення. Запропоновано використовувати у процесі навчально-виховної діяльності творчі завдання: написання творів-мініатюр, пейзажних замальовок, казок, віршів, виконання науково-пошукової роботи, інтерактивних вправ, вживання в образ, роботу в парах, чи малих групах тощо. Зазначено, що випускник ліцею повинен настільки володіти мовою, щоб висловити свої думки, відрізнити правильне висловлювання від неправильного.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"