Розглянуто специфіку вивчення рідної мови як навчального предмета, яка полягає в тому, що кінцевою метою є формування мовної особистості. Зазначено, що особистісно зорієнтоване навчання, яке ввібрало в себе елементи різних методик (розвивального, модульно-рейтингового навчання тощо), реалізується через діяльність, яка має не тільки зовнішні атрибути спільності, але й на рівні свого внутрішнього змісту передбачає співробітництво, саморозвиток суб'єктів навчального процесу, виявлення їх особистісних функцій.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"