Розкрито соціально-психологічний тренінг як одну з інноваційних форм педагогічного спілкування. Наведено приклад тренінгу, що проводився під час експерименту в Дубенському коледжі культури і мистецтв. Окремо представлено модуль комунікативного тренінгу для майбутніх викладачів-інструменталістів зі встановлення контакту з учнем. Наголошено, що для роботи над формуванням умінь педагогічного спілкування потрібно використовувати такий метод педагогічного дослідження, як соціально-психологічний тренінг. Зроблено висновок, що соціально-психологічний тренінг, як метод впливу, краще вирішує поставлені перед педагогом завдання, дає змогу позбутися багатьох бар'єрів у спілкуванні, є корисним для студентів не лише в педагогічному плані, а й у питанні саморозвитку та самопізнання.

Раскрыт социально-психологический тренинг как одна из инновационных форм педагогического общения. Приведен пример тренинга, который проводился во время эксперимента в Дубенском колледже культуры и искусств. Отдельно представлен модуль коммуникативного тренинга для будущих преподавателей-инструменталистов из установления контакта с учеником. Отмечено, что для работы над формированием умений педагогического общения нужно использовать такой метод педагогического исследования, как социально-психологический тренинг. Сделан вывод, что социально-психологический тренинг, как метод влияния, лучше решает поставленные перед педагогом задания, позволяет избавиться от многих барьеров в общении, является полезным для студентов не только в педагогическом плане, но и в вопросе саморазвития и самопознания.

The social-psychological training is exposed as one of innovative forms of pedagogical intercourse. The example of training which was conducted during an experiment in Dubenskom college of culture and arts is expounded. The module of the communicativetraining is separately presented for future teachers-instrumental from establishment of contact with a student. It is marked that for the prosecution of forming of abilities of pedagogical intercourse it is needed to use such method of pedagogical research, as social-psychological training. A conclusion is done, that the social-psychologica training, as method of influence, decides the tasks put before a teacher better, enables delivered from many barriers in intercourse, is useful to the students not only in a pedagogical plan but also in the question of self-knowledge.

• Момотюк Людмила Євгенівна (економічні науки)
• Момотюк Людмила Євгеніївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"