Проаналізовано тріаду концептів в системі понять "мотив - діяльність - потреба". Розкрито сутність та структуру феномена "формування соціально-моральної готовності курсантів до професійної діяльності", визначено її критерії: мотиваційно-ціннісний, змістово-інформаційний, рефлексивно-поведінковий та відповідні їм показники. Охарактеризовано наступні рівні сформованості готовності курсантів: елементарний, первинний, достатній і оптимальний. Констатовано, що перспективою подальших розвідок є розробка моделі ефективного формування соціально-моральної готовності курсантів до професійної діяльності.

Проанализирована триада концептов в системе понятий "мотив - деятельность - потребность". Раскрыты сущность и структура феномена "формирование социально-нравственной готовности курсантов к профессиональной деятельности", определены ее критерии: мотивационно-ценностный, содержательно-информационный, рефлексивно-поведенческий и соответствующие им показатели. Охарактеризованы следующие уровни сформированности готовности курсантов: элементарный, первичный, достаточный и оптимальный. Констатировано, что перспективой дальнейших исследований является разработка модели эффективного формирования социально-нравственной готовности курсантов к профессиональной деятельности.

The problem of formation profession's activity readiness is analyzed in the article; peculiarities of youth personality development are distinguished in the issue and specification of readiness' formation of graduate students' at Ministry of Emergencysituations high schools are describe by the author.

• Омельченко Микола Іванович (педагогічні науки)
• Омельченко Михайло Петрович (юридичні науки)
• Омельченко Микола Митрофанович (1947–) (технічні науки)
• Омельченко Марина Сергіївна (психологічні науки)
• Омельченко Микола Павлович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"