Наведено модель взаємодії в системі "викладач - комп'ютер - студент" та відповідний метод нечіткого прогностичного оцінювання ефективності взаємодії в ВКС на основі модифікованого алгоритму нечіткого логічного висновку. Описано фактори впливу верхнього рівня ієрархії структурної моделі прогнозування показника ефективності взаємодії системи ВКС, яка містить сім моделей: модель шкільної підготовки; модель комп'ютерної грамотності студента; модель особистісних та учбових характеристик, модель інженерно-технічного мислення студента, модель проблемності викладання, модель організації взаємодії системи ВКС та готовності викладача до здійснення продуктивної комп'ютерної навчальної діяльності.

Представлена модель взаимодействия в системе "преподаватель - компьютер - студент" и соответствующего метода нечеткой прогностической оценки эффективности взаимодействия в ПКС на основе модифицированного алгоритма нечеткого логического вывода. Описаны факторы влияния верхнего уровня иерархии структурной модели прогнозирования показателя эффективности взаимодействия данной системы, содержащей семь модулей: модуль школьной подготовки; модуль компьютерной грамотности студента; модуль личностных и учебных характеристик, инженерно-техническое мышление студента, организация взаимодействия системы ПКС и готовности преподавателя к осуществлению продуктивной компьютерной учебной деятельности.

In the article the stages of design of cooperation are resulted in the system "teacher-computer-student" for realization of computerized research studies on the basis of unclear logical conclusion. General principles of construction of model of prognostication of efficiency of cooperation are considered in the system.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"