Розглянуто сутність економічної культури студента, підкреслено її поліфункціональний характер, пов'язаний з економічними і соціальними аспектами життєдіяльності особистості; виділено її функції: стимулювальну, інтеграційну, інноваційну, та світоглядну. Визначено її основні структурні компоненти. Наведено комплекс педагогічних умов ефективності її формування, а саме: актуалізація особистісного відношення до оволодіння економічною культурою, інформаційне наповнення сприйняття механізмів функціонування економіки; використання сукупності форм і методів активного навчання; організація соціально-орієнтованої економічної діяльності студентів; врахування індивідуальних і психофізіологічних особливостей; інтегративний характер спеціалізованих навчальних дисциплін.

Рассмотрена сущность экономической культуры студента, подчеркнут ее полифункциональный характер, детерминированный экономическими и социальными аспектами жизнедеятельности личности; выделены ее основные функции: стимулирующая, интегративная, инновационная и мировоззренческая. Определены ее основные структурные компоненты. Приведен комплекс педагогических условий эффективности ее формирования, а именно: актуализация личностного отношения к овладению экономической культурой; информационное наполнение восприятия механизмов функционирования экономики; использование совокупности форм и методов активного обучения; организация социально-ориентированной экономической деятельности студентов; учет индивидуальных и психофизиологических особенностей; интегративный характер специализированных учебных дисциплин.

The article focuses on the nature essence and functions of a student's economic culture. A complex of the pedagogical conditions of the effectiveness of forming this culture is cited.

• Россоха Марія Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"