Викладено основні етапи методики ступеневої освіти у Рівненському державному аграрному коледжі та основні принципи переходу до конкурентоспроможності на ринку праці. Розглянуто переваги ступеневої освіти та застосування інтерактивних технологій в контексті продовження навчання у ВНЗ. Проаналізовано змістове наповнення та співвідношення категорій "трудові ресурси", "кадри", "класифікаційні характеристики персоналу", зроблено порівняльний аналіз основних категорій терміносистеми: "професія", "спеціальність", "кваліфікація". Конкретизовано основні етапи процесу підбору персоналу та програми підготовки і розвитку. Підсумовано, що результати впровадження цієї методики сприятимуть оптимізації роботи викладача у процесі ступеневої освіти у навчальному процесі.

Изложены основные этапы методики поэтапного образования в Ровенском государственном аграрном колледже и основные принципы перехода к конкурентоспособности на рынке труда. Рассмотрены преимущества поэтапного образования и применения интерактивных технологий в контексте продолжения обучения в ВУЗ. Проанализированы содержательное наполнение и соотношение категорий "трудовые ресурсы", "кадры", "классификационные характеристики персонала", сделан сравнительный анализ основных категорий терминосистемы: "профессия", "специальность", "квалификация". Конкретизированы основные этапы процесса подбора персонала и программы подготовки и развития. Подытожено, что результаты внедрения этой методики будут способствовать оптимизации работы преподавателя в процессе поэтапного образования.

In the article the method of sedate education in the Rivne state agrarian college and transition is expounded to the competitiveness at the market of labour. The results of introduction testify that the given method is instrumental in the improvement of work of teacher in the serve of material.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"