Розглянуто сутність, зміст, структуру соціальної компетентності. Надано визначення понять "компетентність" та "компетенція". Визначено науково-методичні засади формування готовності педагогів до розвитку соціальної компетенції вихованців позашкільних навчальних закладів. Показано важливість формування соціальної компетенції вихованців позашкільних навчальних закладів. Визначено значущі ознаки та функції соціальної компетентності. Проаналізовано основні риси готовності педагогів до розвитку соціальної компетенції своїх вихованців.

Рассмотрены сущность, содержание, структуру социальной компетентности. Предоставлено определение понятий "компетентность" и "компетенция". Определены научно-методические основы формирования готовности педагогов к развитию социальной компетенции воспитанников внешкольных учебных заведений. Показана важность формирования социальной компетенции воспитанников внешкольных учебных заведений. Определены значимые признаки и функции социальной компетентности. Проанализированы основные черты готовности педагогов к развитию социальной компетенции своих воспитанников.

The problem essentially the content, structure of social competence. Provided definition of "competence" and "competence". Defined scientific and methodological basis for the formation of readiness of teachers to develop the social competence of students after-school educational institutions. The importance of promoting social competence of students after-school educational institutions. Identified significant features and functions of social competence. Analyzed the main features of the willingness of teachers to develop the social competence of their pupils.

• Богачик Марина Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"