Проаналізовано суперечності, що виникли в системі виховання в період кризи цінностей. Підкреслено роль ідеалу як основного орієнтира виховної діяльності. Обгрунтовано роль принципу гуманізму як інтегрованого втілення загальнолюдських цінностей та орієнтацій. Подано рекомендації щодо практичної організації виховної діяльності. Доведено, що світ цінностей нинішньої молоді в цілому відповідає світу цінностей суспільства.

Проанализированы противоречия, которые появились в системе воспитания в период кризиса ценностей. Подчеркнута роль идеала как основного ориентира воспитательной деятельности. Обоснована роль принципа гуманизма как интегрированного воплощения общечеловеческих ценностей и ориентаций. Даны рекомендации по практической организации воспитательной деятельности. Доказано, что система ценностей нынешней молодежи в целом соответствует системе ценностей общества.

The article deals with the сontradictions which have appeared in an educational system during crisis of values . The role of an ideal as basic reference point of educational activity is underlined. The role of a principle of humanism as integrated embodiment of universal values and orientations is proved. Recommendations on the practical organization of educational activity are sent. It is proved, that the system of values of contemporary youth as a whole corresponds to system of values of a society

• Бахтін Микола Іванович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"