Висвітлено закономірності розвитку освітніх систем XX ст. та суперечності, що виникають на зламі століть. Досліджено зміну ролі та функції освіти в сучасному суспільстві, зростаючу суспільну та економічну значущість освіти. Доведено існування значних резервів в оновленні філософської парадигми навчального процесу та його загальної орієнтації.

Освещены закономерности развития образовательных систем XX ст. и противоречия, которые появляются на рубеже тысячелетий. Исследовано изменение роли и функции образования в современном обществе, прогрессирующую общественную и экономическую значимость образования. Доказано существование значительных резервов для обновления философской парадигмы учебного процесса и его общей ориентации.

This article deals with the laws of development of educational systems of XX century and the contradiction which appear on a boundary of millenium. Change of a role and function of education in a modern society, the progressing public and economic importance of education is investigated. Existence of significant reserves for updating a philosophical paradigm of educational process and its general orientation is proved.

• Дзвінчук Дмитро Іванович (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"