Розглянуто систему цілей навчання та окреслено систему самостійної роботи курсантів в процесі вивчення дисципліни "Соціально-виховна робота" ("СВР"). Виявлено ряд недоліків у формулювання вимог до основних способів постановки цілей в навчальних програмах з "СВР", зокрема, невизначеність, неконкретність, неінструментальність тощо. Запропоновано впорядковану ієрархічну класифікацію цілей (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка). Презентовано підготовлений автором навчально-методичний посібник "Пенітенціарна педагогіка та соціально-виховна робота". Висвітлено зміст і методику організації самостійної роботи курсантів.

Рассмотрена система целей обучения и очерчена система самостоятельной работы курсантов при изучении дисциплины "Социально-воспитательная работа" ("СВР"). Определен ряд недостатков в формулировке требований к основным способам постановки целей в учебных программах по "СВР", в частности, неопределенность, неконкретность, неинструментальность и т.д. Предложена упорядоченная иерархическая классификация целей (знания, понимание, применение, анализ, синтез, оценка). Презентовано авторское учебно-методическое пособие "Пенитенциарная педагогика и социально-воспитательная работа". Освещены содержание и методика организации самостоятельной работы курсантов.

The Peculiarities of learning needs while the "Social and educational work" - subject study process, also the role of a teacher in cadets self-guided work system organization are analyzed.

• Чебоненко Станіслав Олегович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"