Розкрито дію факторів середовища на розвиток загальних здібностей дітей. Зауважено, що на розвиток загальних і парціальних здібностей впливають різні параметри середовища. Відзначено характеристики спілкування, що сприяють більш інтенсивному інтелектуальному розвитку дитини - це частота контактів і активність взаємодії дорослого та дитини. Як показали результати дослідження, на розвиток загальних здібностей дітей в сім'ї великий вплив здійснює більш емоційно близький один із батьків. Відповідно, чим більш позитивні емоційні стосунки дитини зі значущим дорослим, тим сприятливіші умови для інтелектуального розвитку. Доведено, що кореляції особистісних показників батьків і дітей за загальними здібностями не мають очікуваних за моделлю статевих розрізнень; відповідно, на показники когнітивних функцій ідентифікація дітей з батьками тієї ж статі не впливає. Констатовано, що міжособисті взаємовпливи можуть викликати певні інтелектуальні зміни в стійких міжособистісних стосунках. Доведено, що характер стосунків дитини зі значущим дорослим залежить від того, наскільки спілкування з ним відповідає рівню його комунікативних потреб.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"