Відзначено, що значна частина студентів як денної так і заочної форм навчання мають бажання працювати із зазначеним контингентом. Серед мотиваційних факторів на перше місце виступають такі, як бажання допомогти таким дітям стати на вірний шлях, набуття досвіду. Не бажають працювати із даним контингентом студенти, які не мають сформованих специфічних особистісних і професійних якостей, необхідних для роботи з дезадаптованими та мають недостатню теоретичну та практичну підготовку. Виявлено також групи студентів з амбівалентним ставленням щодо роботи з дезадаптованими неповнолітніми. За обома досліджуваними вибірками можна виділити спільні та відмінні погляди у ставленні до роботи з дезадаптованими неповнолітніми. Досліжено близькі показники за категоріями "бажання працювати", "бажання допомогти дітям стати на вірний шлях", "небажання працювати", "недостатній багаж знань", неволодіння техніками роботи з такими дітьми". Зафіксовано найбільшу різницю за категоріями "не визначилися", "несформованість особистісних якостей", "набуття досвіду", "бажання покращити становище в суспільстві". Виявлені відмінності пов'язані перш за все із віковими особливостями досліджуваних та досвідом і можуть стати основою для розробки нового спецкурсу "Основи підготовки майбутніх психологів до роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми".

• Грись Антоніна Михайлівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"