Розглянуто поняття: "високий смисл життя", "система цінностей", "моральне становлення особистості", "християнські цінності", "духовні орієнтири". Обговорено проблему і соціально-психологічні умови становлення та реалізації високих смислів у підлітковому і юнацькому віці. Проаналізовано результати анкетування, яке засвідчило зорієнтованість старшокласників на пошук і здійснення життєвих смислів, які мають бути підпорядковані високому, духовному смислу, але не завжди знаходять своє втілення із-за певних соціальних і психологічних причин. Запропоновано рекомендації щодо покращання умов пошуку і здійснення високих життєвих смислів юною особистістю. Відзначено, що універсаліями смислу виступають цінності, зокрема духовні, які визначають духовний розвиток особистості, становлення людини як суб'єкта. Зауважено, що у вітчизняній культурі традиційними духовними цінностями є цінності Православ'я. Підкреслено, що у процесі засвоєння духовно-моральних цінностей особистість одержує належні світоглядні орієнтири, починає відкривати сутнісні глибинні смисли зовнішнього і внутрішнього світу, відчувати та визнавати "мета-потреби" такі, як любов, прощення, краса, справедливість, творчість, пошук покликання тощо.

• Гурлєва Тетяна Степанівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"