З’ясовано сутність невербальної комунікації, особливості сприймання та розуміння зовнішніх засобів виразності. Виявлено чинники успішного розвитку вмінь невербальної комунікації студентів засобом тестування та їх вплив на самооцінку рівня їх сформованості. Визначено, що найбільші складнощі у студентів пов’язані з розвитком експресивних жестів. Аргументовано, що розвиток невербальної поведінки в груповій взаємодії здійснюється шляхом залучення студентів до участі в рольових іграх, які потребують одночасно сприймати невербальні сигнали учасників гри й реагувати на них адекватними засобами невербалики.

Определена суть невербальной коммуникации, особенности восприятия и понимания внешних средств выразительности. Выявлены факторы успешного развития умений невербальной коммуникации студентов посредством тестирования и их влияние на самооценку уровня их сформированости. Определено, что наибольшие трудности у студентов связаны с развитием экспрессивных жестов. Аргументировано, что развитие невербального поведения в групповом взаимодействии осуществляется путем привлечения студентов к участию в ролевых играх, которые требуют одновременно воспринимать невербальные сигналы участников игры и реагировать на них адекватными средствами невербалики.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Шепеленко Тетяна Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"