Наведено авторську андрагогічну модель розвитку мотиваційної, когнітивної, креативної сфери класних керівників щодо організації та планування позакласної роботи з формування соціально компетентної особистості підлітка. На підставі досліджень доведено, що безперервність процесу формування соціальної компетентності особистості забезпечується наявністю стійкої мотиваційно-емоційної спрямованості, когнітивно-базової основи та креативно-практичної діяльності. Окреслено форми та методи роботи з підготовки класних керівників до формування соціальної компетентності підлітків.

Представлена авторская андрогогическая модель развития мотивационной, когнитивной, креативной сферы классных руководителей в организации и планированию внеклассной работы по формированию социально компетентной личности подростка. На основе исследований доказано, что непрерывность процесса формирования социальной компетентности личности обеспечивается наличием стойкой мотивационно-эмоциональной направленности, когнитивно-базовой основы и креативно-практической деятельности. Намечены методы и формы работы по подготовке классных руководителей к формированию социальной компетентности подростков.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"