Обгрунтовано особливості здійснення наступності у вихованні відповідальності в старших дошкільників і першокласників. Визначено структуру відповідальності як базової характеристики особистості, що має такі компоненти: пізнавально-світоглядний, емоційно-мотиваційний, діяльнісно-поведінковий, особистісний. Проаналізовано різноманітні педагогічні технології, які стимулюють выявлення відповідальних ставлень у дітей. Виділено найбільш ефективні методи та засоби організації навчально-виховного процесу: використання ігор, впровадження проектної технології, міжособистісне спілкування.

Обоснованы особенности осуществления преемственности в воспитании ответственности у старших дошкольников и первоклассников. Определена структура ответственности как базовой характеристики личности, которая имеет такие компоненты: познавательно-мировоззренческий, эмоционально-мотивационный, деятельно-поведенческий, личностный. Проанализированы разнообразные педагогические технологии, которые стимулируют проявление ответственных отношений у детей. Выделены наиболее эффективные методы и средства организации учебно-воспитательного процесса: использование игр, внедрение проектной технологии, межличностное общение.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Кондратенко Руслана Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"