Виокремлено ряд аксіом взаємодії сфер свідомості та підсвідомості майбутнього вчителя музики як у процесі активізації явища автоматизації музично-ігрових рухів і формування виконавських навичок і умінь, так і під час публічного виконання на сцені. За результатами спостережень вивчення музичного твору та формування виконавських навичок і вмінь, зроблено висновок, що свідомі та несвідомі сфери з погляду рухової мнемічної активності педагога-музиканта органічно пов'язані між собою, а пороги переходу між ними невиразні й мінливі.

Выделен ряд аксиом взаимодействия сфер сознания и подсознания будущего учителя музыки как в процессе активизации явления автоматизации музыкально-игровых движений и формирования исполнительских навыков и умений, так и во время публичного исполнения на сцене. По результатам наблюдений изучение музыкального произведения и формирования исполнительских навыков и умений, сделан вывод, что сознательные и несознательные сферы с позиции двигательной мнемической активности педагога-музыканта органично связаны между собой, а пороги перехода между ними невыраженные и меняющиеся.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гусак Владислав Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"