Акцентовано увагу на образотворчій грамотності майбутнього дизайнера. Виявлено, що 20 % творчих працівників дизайнерських студій Дніпропетровської області не мають дизайнерської або мистецької освіти. З'ясовано, що попри образотворчу "неграмотність", відповідність готового дизайн-продукту відповідає високим естетичним, конструктивним, ергономічним, технологічним вимогам до нього. Зроблено висновок, що мірилом професійності дизайнера є не тільки його загальна образотворча підготовка, а й ефективність створеного ним дизайн-об'єкта. Наголошено на доцільності викладання малюнка та живопису в підготовці майбутніх дизайнерів у вищий школі, розробки конкретних окремих завдань для дизайн-освіти з чітко визначеною метою.

Акцентировано внимание на изобразительной грамотности будущего дизайнера. Выявлено, что 20 % творческих работников дизайнерских студий Днепропетровской области не имеют дизайнерского или художественного образования. Выяснено, что вопреки изобразительной "неграмотности", готовый дизайн-продукт отвечает высоким эстетическим, конструктивным, эргономическим, технологическим требованиям к нему. Сделан вывод, что критерием профессиональности дизайнера является не только его общая изобразительная подготовка, а эффективность созданного ним дизайн-объекта. Подчеркнута целесообразность преподавания живописи и рисунка в подготовке будущих дизайнеров в высшей школе, разработки конкретных отдельных заданий для дизайн-образования с четко обозначенной целью.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Пильнік Руслан Олексійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"