Розглянуто категорію "саморозвиток", що є одним з ключових понять в педагогіці, психології, соціології. Акцентовано увагу на тому, що саморозвиток майбутніх учителів - обов'язкова складова сучасної освіти, показник суб'єктності вчителя на всіх етапах його неперервної педагогічної освіти. Подано суттєві характеристики саморозвитку майбутнього педагога. Визначено домінантні ознаки самоосвіти. Зроблено висновок, що основою професійного саморозвитку особистості майбутнього учителя є процес самоосвіти, який сприяє формуванню професійного "Я" майбутніх педагогів, є запорукою високого рівня професіоналізму, творчої активності.

Рассмотрена категория "саморазвитие", что является одним из ключевых понятий в педагогике, психологии и социологии. Акцентировано особое внимание на том, что саморазвитие будущих учителей - обязательная составляющая современного образования, показатель субъектности учителя на всех этапах его непрерывного педагогического образования. Даны существенные характеристики саморазвития будущего педагога. Определены доминантные признаки самообразования. Сделан вывод, что основой профессионального саморазвития личности будущего учителя является процесс самообразования, который способствует формированию профессионального "Я" будущих педагогов, является залогом высокого уровня профессионализма, творческой активности.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Дереза Ірина Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"