Аргументовано, що специфіка роботи та наявні труднощі в практичній діяльності педагога-балетмейстера зумовлені як багатовимірністю мистецького розмаїття в архітектоніці хореографічного мистецтва, так і необхідністю відповідної хореографічної та педагогічної освіти. Виявлено чинники підготовки педагога-балетмейстера у ВНЗ. Висвітлено досвід роботи у дитячому хореографічному колективі "Ілюзія" м. Рівне. Наголошено на проблемах спілкування, важкості у керуванні на заняттях, нерозуміння внутрішньої природи учня та нездатності структурувати практичні завдання та відповідно, вибудовувати відносини. Висунуто пропозиції щодо взаємовідносин педагога та дитячого хореографічного колективу.

Аргументировано, что специфика работы и существующие трудности в практической деятельности педагога-балетмейстера обусловлены как многомерностью художественного разнообразия в архитектонике хореографического искусства, так и необходимостью соответствующего хореографического и педагогического образования. Выявлены факторы подготовки педагога-балетмейстера в ВУЗ. Освещен опыт работы в детском хореографическом коллективе "Иллюзия" г. Ривне. Отмечены проблемы общения, трудности в руководстве на занятиях, непонимания внутренней природы ученика и неспособности структурировать практические задания и соответственно, выстраивать отношения. Даны предложения относительно взаимоотношений педагога и детского хореографического коллектива.

• Гордєєва Олена Федорівна (ветеринарні науки)
• Гордєєва Олена Вiкторiвна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"