Гапоненко Л. О. Теоретико-методологічні засади діяльності практичного психолога в закладах освіти / Л. О. Гапоненко // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр.. - 2010. - Вип. 29. - С. 36-43. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.Розглянуто теоретико-методологічні засади діяльності практичного психолога. Проаналізовано напрямки роботи практичного психолога в закладах освіти й медицини. Визначено складові, що є важливими для професійної готовності практичного психолога та педагога до взаємодії: морально-етична вихованість, теоретична та методична підготовленість, науковий світогляд. Наведено модель професійної взаємодії практичного психолога з учителем як метод цільового впровадження педагогічних технологій та інновацій. Рассмотрены теоретико-методологические основы деятельности практического психолога. Проанализированы направления работы практического психолога в учреждениях образования и медицины. Определены составляющие, которые являются важными для профессиональной готовности практического психолога и педагога к взаимодействию: морально-этическая готовность, теоретическая, методическая подготовленность, научное мировоззрение. Представлена модель профессионального взаимодействия практического психолога с учителем как метод целевого внедрения педагогических технологий и инноваций. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч30 в2:Ю9 + Ю949.244
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж70936 Пошук видання у каталогах НБУВ
Повний текст Наукова періодика України Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|