Розглянуто питання врахування факторів, які впливають на застосування навчальних завдань, у процесі навчання дисципліни “ТЕС і АЕС та установки” майбутніх інженерів-теплоенергетиків із метою підвищення практичної складової їхньої професійної підготовки за умов змін у вищій школі за Болонським процесом.

Рассмотрен вопрос учета факторов, которые влияют на применение учебных заданий, в процессе обучения дисциплине “ТЭС и АЭС и установки” будущих инженеров-теплоэнергетиков с целью повышения практической составляющей их профессиональной подготовки в условиях изменений в высшей школе по Болонскому процессу.

This paper considers factors that affect on the use of learning activities in learning the discipline "Thermal electric station and the atomic power station and installations" of future thermal power engineer to improve the practical component of their training in conditions of changes in higher education on the Bologna Process.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Казак Ірина Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"