Розглянуто поняття «іншомовна комунікативна компетентність». Виявлено структуру, зміст і критерії сформованості іншомовної комунікативної компетентності як професійно-значущої якості майбутнього інженера-педагога. Запропоновано рекомендації для оптимізації процесу формування іншомовної комунікативної компетентності майбутнього інженера-педагога. Проаналізовано серію досліджень, спрямованих на розробку концепції, яка могла б сфокусувати увагу на формуванні та розвитку здатності студентів спілкуватися іноземною мовою в контексті особистісно-орієнтованого навчання. Відзначено, що розвиток і вдосконалення умінь сприйняття іноземної мови на слух полягає у формуванні здатності учнів сприймати на слух і розуміти природну мова відповідно до їх потреб як у ситуаціях спілкування, так і в ситуаціях сприйняття іноземної мови, пропонованої в записі або засобами масової комунікації.

Рассмотрено понятие «иноязычная коммуникативная компетентность». Выявлены структура, содержание и критерии сформированности иноязычной коммуникативной компетентности как профессионально-значимого качества будущего инженера-педагога. Предложены рекомендации для оптимизации процесса формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущего инженера-педагога. Проанализирована серия исследований, нацеленных на разработку концепции, которая могла бы сфокусировать внимание на формировании и развитии способности студентов общаться на иностранном языке в контексте личностно-ориентированного обучения. Отмечено, что развитие и совершенствование умений восприятия иностранной речи на слух состоит в формировании способности обучаемых воспринимать на слух и понимать естественную речь в соответствии с их потребностями как в ситуациях общения, так и в ситуациях восприятия иностранной речи, предъявляемой в записи или средствами массовой коммуникации.

Considered the concept of "foreign language communicative competence". Revealed the structure, content and criteria of formation of foreign language communicative competence as a professional and meaningful quality of the future engineer-teacher. Recommendations to optimize the formation of foreign language communicative competence of the future engineer-teacher. Analyzed a series of studies aimed at developing a concept that would focus on the formation and development of students' ability to communicate in a foreign language in the context of student-centered learning. Noted that the development and improvement of the skills of perception of foreign language at the hearing is to build students' ability to listening and understand natural speech in accordance with their needs in everyday situations and in situations of perception of foreign language required in writing or by means of mass communication.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"