Розкрито суть змін у початковій школі, які пов’язані з новою освітянською парадигмою, і полягають у тому, що початкова ланка освіти має стати справжнім міцним фундаментом подальшого розвитку особистості кожного учня. Наголошено, що впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти (Постанова КМ України від 20.04.2011 р. № 462) змінює погляд на результативну складову освіти, адже зазначений нормативний документ побудований на особистісно зорієнтованому та компетентнісному підході до навчально-виховного процесу. Подано визначення О. Я. Савченко сутності компетентнісного підходу у вигяді формули, де звичний результат навчання "я знаю" змінюється на "я знаю, як це застосувати, я це розумію". Названо періоди поетапного введення в дію Типових навчальних планів початкової школи. Відзначено зміни, які відбулися у переліку освітніх галузей та їхніх характеристиках. Зазначено окремі варіанти Типових навчальних планів відповідно до мови навчання у системі початкової загальної освіти та навчальні програми. Виокремлено всі підручники для першого класу, рекомендовані Міністерством освіти, науки, молоді та спорту України.

• Гаряча Світлана Анатоліївна (педагогічні науки)
• Добровольська Любов Наумівна (1957–) (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"