Охарактеризовано сучасний стан біологічної освіти в загальноосвітньому навчальному закладі, розглянуто шляхи її вдосконалення. Зосереджено увагу на змісті та методиці навчання біології, організації навчання з використанням інноваційних технологій, вдосконаленні роботи щодо підвищення професійної майстерності вчителів біології у системі післядипломної освіти. Наголошено на важливості використання інтегрування та міжпредметних зв’язків як дієвих способів структурування змісту біологічної освіти. Зазначено, що у педагогічній діяльності кожного вчителя важливим елементом є здатність до інноваційної діяльності, реалізація якої передбачає наявність діалогової взаємодії учасників процесу, формування інформативних компетентностей вчителів. Виокремлено сучасні технології навчання, які відповідають методам наукового пізнання, і можуть бути використані вчителем біології. Розкрито переваги та недоліки використання мультимедійних технологій у навчальному процесі. Надано рекомендації щодо поетапної підготовки вчителем мультимедійної навчальної презентації, використання способів моделювання різних середовищ навчання, які мають активізувати інтелектуальні здібності учня в процесі комп’ютерного навчання. Виділено дидактичні принципи навчання біології, які сьогодні перебувають в активному розвитку, а саме: прогностична діяльність учнів, індивідуалізація навчання, вдосконалення форм систематизації знань, посилення мотивації, розроблення дидактичних матеріалів. Констатовано, що на цей час інноваційність розглядають не тільки як налаштованість на сприйняття, продукування та застосування нового, а насамперед, як відкритість.

• Даниленко Лідія Іванівна (педагогічні науки)
• Даниленко Людмила Іванівна (1956–) (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"