Акцентовано увагу на тому, що провідним напрямом освіти є орієнтація на особистість, яка здатна до самоосвіти та саморозвитку. Розкрито недоліки традиційної системи перепідготовки учительських кадрів і окреслено шляхи подолання труднощів, з якими зустрічаються викладачі на курсах підвищення кваліфікації вчителів іноземної мови. Зроблено висновок, що саме за умови особистісно-орієнтованого підходу вчитель виступає під час процесу професійної підготовки суб’єктом пізнання та спілкування, а підвищення педагогічної компетентності здійснюється з урахуванням можливостей та інтересів кожного вчителя, що сприяє глибшому й системному засвоєнню іноземної мови та методики її викладання.

Акцентировано внимание на том, что ведущим направлением образования является ориентация на личность, которая способна к самообразованию и саморазвитию. Раскрыты недостатки традиционной системы переподготовки учительских кадров и определены пути преодоления трудностей, с которыми сталкиваются преподаватели на курсах повышения квалификации учителей иностранного языка. Сделан вывод, что именно при условии личностно-ориентированного подхода учитель выступает во время процесса профессиональной подготовки субъектом познания и общения, а повышение педагогической компетентности совершается с учетом возможностей и интересов каждого учителя, что способствует глубокому и системному усвоению иностранного языка и методики его преподавания.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Штельмах Галина Борисівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"