Висвітлено теоретичні засади організації процесу навчання за умов запровадження концепції інноваційного розвитку економічного університету. Наведено інноваційно зорієнтовані моделі управління навчальною діяльністю студентів. Розкрито психолого-педагогічні аспекти використання інноваційних технологій організації навчального процесу. Подано інформацію про забезпечення особистісного розвитку студентів засобами інноваційного навчання. Наведено компаративну модель оцінювання технологічності викладання економіки. Обгрунтовано застосування інформаційних технологій в оцінюванні навчальних досягнень студентів. Охарактеризовано шляхи розвитку самоконтролю студентів у навчанні.

• Савенкова Людмила Олексіївна (педагогічні науки)
• Артюшина Марина Віталіївна (педагогічні науки)
• Романова Ганна Миколаївна (педагогічні науки)
• Борисенко Лариса Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"