Розглянуто теоретичні аспекти проблеми формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій. Проаналізовано категоріальний апарат такої готовності, а також інтерактивні технології та особливості й можливості їх застосування в сучасній початковій школі. Наведено методичні рекомендації до проведення практичних занять та самостійної роботи.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"