Охарактеризовано сутність методики кейс-методу у професійній підготовці майбутніх учителів у Великій Британії. Проаналізовано основні поняття дослідження (портфоліо, кейс, кейс-метод тощо). Визначено концептуальні основи кейс-методу. Досліджено організаційні засади та різновиди методики застосування кейсів у професійній підготовці вчителя у Великій Британії. Проаналізовано концептуальні підходи до застосування кейс-методу у професійній підготовці майбутнього вчителя в Україні, запропоновано технологію його реалізації у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу.

• Ковальова Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"