Реализован дифференцированный подход к изучению эмоциональных процессов. Уточнен ряд терминов, относящихся к эмоциональной сфере человека. Разработаны новые научные подходы к анализу сущности и проявлений эмоциональных явлений на ранних этапах развития ребенка. Выявлены психологические схемы формирования дифференцированных по своим феноменологическим признакам и детерминантам эмоции. Дана новая психологическая трактовка понятий нормы и отклонений (эмоциональные пороги) и показано значение эмоциональных процессов в формировании системы мотивации. Установлено, что эмоция как ситуационное переживание и устойчивое отношение к окружающим представляет собой две самостоятельные но взаимосвязанные и взаимозависимые линии в эмоциональном развитии ребенка.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"